《佛利达与曼德琳》 音乐+心理亲子工作坊招募啦！

最近，年轻的音乐治疗师李冰要做一件特别突破的事情——以儿童音乐剧《佛利达与曼德琳》为蓝本，开办音乐＋心理亲子工作坊，招募年龄5-10岁的儿童和家长共同参加。

在中国，这件事情特别酷，因为几乎没有人做过。

有人说，这是一部最儿童的儿童音乐剧。它改编自德国的儿童绘本《Frieda&Mandarine》。剧里有一条叫佛利达的拥有梦想的老狗，还有一个叫曼德琳的沉默寡言的小女孩，她们的相遇既意外又必然。

通常儿童剧里的狗狗都不会是老的，而会是萌的和成长中的，佛利达在狗场出生，在狗场长大，也在狗场变老了。老是老了，但这不妨碍她是一条特立独行的狗，妈妈曾经对她说过外面的世界很精彩，外面有七个大海，而要去看一看大海真正的样子，就成为了佛利达的梦想。

不去坚持梦想，就会安逸，安全。而要实现梦想，就会遇到困难，就会有危险，但佛利达想要去冒险。

曼德琳则是一个小姑娘，她孤单而寂寞，一直不会说话——事实上，缺少父母陪伴的她只是装作不会说话。她不是没有父母，她有，只是父母不知道如何陪伴她——他们能够想到的，就是给曼德琳一条狗狗。

这就成了佛利达和曼德琳相遇的一个契机……

 结局当然是个happy ending——小女孩不再孤单了，老狗勇敢去追梦了，爸爸妈妈终于理解了曼德琳，他们学会了如何去爱一个孩子。

可以说，这个绘本，这部儿童剧，既是给孩子们看的，也是给忙碌的父母们看的。这部儿童音乐剧，就是李冰音乐＋心理亲子工作坊的蓝本。“之所以选择这部剧，是它所包含的丰富的亲子主题：梦想，沟通，高质量的陪伴，什么是对儿童真正的尊重，等等。而这些主题，正是很多中国的父母渴望与孩子共同破冰、希望改善、希望提升的。它是一个非常疗愈的剧，孩子们在其中找到自己，大人也非常有共鸣。 ”

更准确地说，是以这部儿童剧的故事情节和戏剧本身的音乐、舞蹈、人物关系等元素作为依托，通过团体即兴演奏、歌曲对唱及讨论、乐器合奏、即兴舞蹈、即兴音乐剧创编等形式展开，帮助家长改善与孩子的沟通模式，让亲子关系中的爱真正流动起来。

同样很酷的，是成为音乐治疗师。在中国，能够做这个职业的屈指可数，从第一代的音乐治疗师、独创了MER音乐同步再加工技术的前辈高天，到李冰，都数不出两位数。相比之下，萌萌哒的大熊猫数量都要多好多。而作为一名音乐治疗师的李冰，则出乎意料的年轻。

4岁即学习音乐的李冰，毕业于世界上音乐治疗最好的大学之一、美国堪萨斯大学（The University of Kansas）。在大学里，除了音乐技能的学习——钢琴、吉他、声乐、指挥、打击乐器、音乐史之外，还要学习教育学、心理学、医学比如神经学、人体解剖学等，经过刻苦的学习和严格的考核以及1000多个小时的临床实习之后，获得了美国音乐治疗师的执照。

在李冰看来，音乐是一种情绪和情感的直接语言。“音乐本身能够影响到我们的情绪，还有生理状态。”作为一种医学治疗手段的辅助手段，在不同的场所，针对不同的人群，音乐治疗所制定的目标以及治疗方法都是不同的，治疗目标可能是教育的、康复的或者是预防性的，治疗的焦点可能是生理的、情绪的、智力的或社会能力的，治疗的方法可能是聆听的、即兴的、表演的、创作的、运动的等等。今天，音乐治疗在心理治疗领域的发展非常迅速，音乐投射和音乐联想的方式也成为心理治疗中非常有力的武器。“音乐治疗的应用范围非常广泛，并且用于健康人群的精神减压、产妇分娩、生物反馈、疼痛控制以及自我成长等。”

李冰曾写过数篇关于音乐治疗的文章，记述她在美国、泰国和中国进行音乐治疗的实践和体验。回到中国进入高天音乐治疗中心之后，对中国家庭教育的观察，让李冰开始聚焦于研究和建构音乐治疗在亲子关系中的影响和互动。她认为，良好的亲子关系对孩子的健康成长，无论如何强调都不为过，而音乐治疗一定可以有所作为。 “音乐是一个伟大的容器，而我们知道，每个孩子都对音乐有天生的强烈感受力，用《Frieda&Mandarine》这部儿童音乐剧作为这个音乐工作坊的蓝本，孩子们会非常嗨，家长的体验也会丰富且深刻。音乐治疗适用于每个家庭，是改善亲子关系，成就健康人生的桥梁。”

如何以《佛利达与曼德琳》这个儿童音乐剧做工作坊呢？李冰老师会建议家长和孩子在参加这个工作坊之前，先看绘本或是把剧看了吗？

“不，这个不是要求。当然如果父母愿意或是孩子愿意，看了也无妨。但我们的音乐＋心理工作坊，其实是非常开放性、非常创造性的，每对父母和孩子都是导演、剧作家、主演，我们以这个剧中的主题、情节和节奏等作为出发点，但并不拘泥于这个剧，我们会在这个剧的基础上，一起创造出很多个版本、很多不同剧情的《佛利达与曼德琳》。孩子们发展出的任何剧情和故事，都会被尊重。”

李冰介绍，音乐亲子工作坊中有很多非常有意思的设置：

1､破冰游戏

即家长和孩子共同做一些非常好玩的亲子游戏，而学会和孩子做游戏也是家长更好地陪伴孩子、并和他们互动的形式，比如，可能会让孩子即兴演奏一段旋律，让家长去感受这里的情绪。“同时，破冰游戏中，我们有一个非常重要的理念要渗透进去，就是打开孩子们的想象力和创造力。”

2､歌曲讨论技术

这是音乐治疗当中经常会使用的技术。“比如《七个大海》这首歌，我们就可以拿来讨论，根据孩子们的梦想，来进行更加自由的创作，把你的梦想写成一首歌，然后，我们也可以把它画下来。”

3､亲子之间的情绪情感的同调

“我在我的音乐治疗工作中，观察到很多父母对自己的情绪都没有体察。如果对自己的情绪没有内观的话，肯定没有能力也不知道如何去处理孩子的情绪，或者怎么跟他们去互动。”李冰说，在工作坊里，音乐治疗师所做的很多必要的观察和引导，就是帮助家长对于孩子的情绪进行觉察、关注、引导和处理。

4､引入即兴戏剧的元素

即兴戏剧它有一个非常重要的要求就是聆听。这是它的重要原则之一。两个人搭戏，你必须听到另一个人在说什么，才能顺利把戏接下去。父母与孩子之间也是这样。

即兴戏剧另一个非常重要原则的是，YES 和AND 。YES 即表示接纳，无论你提出的想法多么荒诞甚至绝不可能发生，都绝对不会反驳你，100%地接纳你，说YES。 然后就是AND ——接下来我们可以怎么做，比如你说“我是一个外星人”，我绝对不会说“你才不是外星人”，我会接受你的说法，说“你是来自阿尔法星球的外星人”。

5､由浅入深地一个主题接一个主题去拓展，从亮点到痛点

比如，关于梦想可能是亮点的主题，但慢慢地，会处理更深刻的主题，如陪伴——高质量的陪伴，如尊重——孩子需要父母什么样的尊重；如沟通——你如何听才能听到孩子真正的心声等。

6､角色扮演和角色反串

这个设置非常有意思，会让孩子们非常兴奋，特别是孩子可以当父母，而父母当孩子，甚至父母去扮演那条叫佛利达的老狗……这是增进亲子互动的非常有趣也非常深刻的体验。

7､很隆重、很正式、很happy的汇演

在工作坊结束，会有一场类似于汇报演出一样的很隆重、很正式、很happy的汇演，每个家庭将收获一张录刻了属于自己的小team的剧照和演出video。更重要的是，收获爱，收获完全不同的亲子关系，收获满满的爱的流动。

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注：

本课程小班（5-7岁）和大班（8-10岁）分别招生

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